《课文》读后感

句文网    发表于:2023-08-24 08:52:47

第1篇:《课文》读后感

老师曾经说过:“每读一篇文章都是一次精神享受。”当我读过许地山的《落花生》这篇文章后,感觉到真是受益匪浅且感受颇深。

这篇文章的主要内容是:一家人过收获节时,父亲通过谈论花生的好处,教育孩子们要做有用的人,不要做只讲体面,而对于别人没有好处的人。

读过这篇文章后,我不禁想到了发生在生活中的一件真实的事情:那是在一辆去绿色庄园的公交车上,人多的里三层外三层,我也站在水泄不通的人群中,被挤得有点儿喘不过气来。我发现人群中有位满头白发的老奶奶,她大概有七十多岁的年纪,走路有点力不从心,老人站在一位打扮入时的`年轻美女旁边,紧紧地抓住身旁的扶手。那位时髦女郎不但没有给老奶奶让座,反而皱起眉头,露出一副嫌弃的神情,这时一旁的一位衣着朴素的中年妇女连忙站起身来说:“来!大娘,您坐下吧。”顿时,全车里的乘客都向这位阿姨投来了赞许的目光。

我想,那些让人一见就生爱慕之心的外表其实并没有什么用,外表美怎么能与心灵美相提并论呢?如果一个外表一般的人不计较个人得失,真心为他人着想,也许比外表赏心悦目更美。所以,我觉得我们也要像落花生一样默默无闻、毫无怨言的努力给别人带来好处。

读着这篇文章,我感慨万千,感谢《落花生》一文,留给我一生的精神财富:做人不仅仅只追求外表美丽,更要追求心灵的纯洁与高尚。

第2篇:《课文》读后感

今天,我们学习了《最后的姿势》这篇课文,让我深有感触,最后的姿势课文读后感。

这篇课文讲述的是一位普通老师,在5月12日大地震来时,拯救了四位同学的生命而因此牺牲了。其实,事情是这样的`。

5月12日这天下午,谭老师正在教室了给同学们讲“人生的价值”。“人生的价值”是什么?是大公无私,是为他人着想,为集体着想,为祖国着想……

忽然,课桌摇晃起来,楼房摇晃起来,谭千秋老师立刻意识到情况不妙,来不及多想,就大声喊到:”大家快跑,什么也不要拿!“同学们立刻往操场跑去。

可是,有四位同学没冲出去,谭老师立即将他们拉到桌子底下,自己在桌子上面,双手撑在上面,用自己的身体保护了四位学生。

当救援人员赶到时,发现了谭老师头身凹下去,还是做着原来的动作,下面的四位学生都还活着,在场人员全都感动了。

学完这篇课文,我体会到了,谭老师用自己的宝贵生命换取了四位学生的生命,他也许在新了想着:学生的未来很广阔,他们是祖国的花朵,绝不可以死去。我们大家赞颂他:“英雄不死,精神千秋!”

第3篇:《课文》读后感

前几天,我学了《乌塔》这篇课文,我心里十分羞愧,我们都是家里的“小皇帝”,可乌塔是一只飞翔蓝天的“雄鹰”。

这篇课文主要是写了一个十四岁的德国小女孩—乌塔,一个人独自游历欧洲的故事。乌塔为了这次旅行足足准备了三年的时刻。还每到一地就查那里的警察局的电话,怕遇到危险时好求救,他这次旅费是靠分发报纸、看护别人的孩子挣来的钱,没有拿家里一分钱。我们就应为自己的行为反省。我们的.行为和乌塔的行为真是天壤之别呀!我们都是在父母的溺爱中长大的,因此养成了饭来张口,衣来伸手。我也有这样的经历,上次我的爸爸妈妈要一齐出差,爷爷奶奶也出门了。爸爸妈妈刚要出门时,我对爸爸妈妈说:“此刻已经中午了,我肚子已经饿了,谁给我做饭呀,你们想我饿死我呀!”妈妈说:“你自己做吧,我这要坐飞机呢,我可不想误机呢,挨老板的骂呢。”爸爸说:“你自己做,如果不会做,就让你饿肚子吧。要不,你等爷爷奶奶来了,叫他们做吧,我们走了。”我不会做,因此挨饿等爷爷奶奶来。作文

我们不就应做“温室里花朵”,我们就应出去闯闯。这就应了一句谚语-----花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。

第4篇:《课文》读后感

我读完《小青石》这篇课文思考着这样一个问题:什么才是真正有意义的生活呢?

《小青石》这篇课文描述了一块小青石和一块小黑石被水冲到岸上,过着舒适的生活。小黑石觉得岸上的生活很美好,可是小青石却厌恶这种生活,因为它很羡慕水晶和玉米石。

后来,小青石被运到了城市里去,变成混凝土的一部分去铺柏油马路了,它就不羡慕它们了,但是这也让小青石懂得了一个道理,支持人民是最有意义的生活。

读完课文,我陷入了思考,在我们身边不正是有许许多多的人就像小青石一样为我们奉献吗?

就拿我们身边的`老师来说吧!他们也有自己的远大理想,成为作家。书法家……可是他们为了给国家培育栋梁,选择学生作为伴侣,不知不觉中,我们发现老师忧伤长了一根根白头发。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。用这句诗来形容老师是再好不过了,老师无私奉献于我们。辛苦地把我们培养。

老师多么像小青石啊!他们身上有着闪烁的辉煌。这才是有意义的生活呀!

第5篇:《课文》读后感

“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,又再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。”自然界的事物就是这样在更替。但有一种东西是一去不复返的,那就是我们的日子。学习了《匆匆》这一课后,我知道了时光的飞逝,也会更加珍惜时间。

《匆匆》是朱自清老先生笔下的一篇散文。主要写了:时间匆匆,一去不复返,写出了作者对时间无法挽留的无奈和对时光飞逝的感叹,对人生的感叹,以及作者不甘虚度光阴,力求上进的精神。

这篇文章告诉我:时间来去匆匆,一去不复返。因此我们要珍惜一点一滴的`时间,去学习,去工作,总之,做一些有意义的事情,不能把时间浪费在没有丝毫意义的事上。不能虚度光阴。不是有这样一句话吗?“虚度时间就是在慢性自杀。”在生活中是我们在追赶时间,而不是时间来找我们。人的时间就像一个水龙头,时间是一滴又一滴的水,如果“水龙头”漏水,就像人的时间一样消逝,“水”一点也没有被有效的利用。“少壮不努力,老大徒伤悲。”身为小学将要毕业的我们,更要珍惜这大好时光,趁年轻时多掌握一些知识,等老了以后才不会对自己年少时所做的一切而后悔。人的生命是有限的,怎样能在有生之年多为社会做些贡献呢?这就需要我们珍惜每一分一秒的时间去努力的工作,勤奋的学习。

“时间就是生命”。只有珍惜时间,我们的生命才不会浪费;只有有效的利用时间,我们的生命才会升华。

第6篇:《课文》读后感

今天,我坐在桌前一遍又一追地背着《伤仲永》这篇古文。背着,背着,我不禁陷入了沉思。虽然作者王安石写得有些夸张,但写出了方仲永之所以由神童变为常人,关键的一点,在他还无法把握自身的时候,他父亲贪图小利,把他当做获利的工具,不教育他继续好好学习,以致他的才华也就在世俗的恭维面前消失得无影无踪了。

但在现实生活中,也有跟仲永前途不同的“神童”。像我国著名的戏剧活动家田汉,小时聪颖过人,尤善吟诗联对。昔日有一墨客路过他家旁边的客店,曾书一句上联“二河两岩双江口”,久久无人对上。田汉11岁时,见之援笔即书:“单人独马一杆枪。”田汉后来能取得惊人的成就,除了他惊人的才华,当然跟平常刻苦发奋是分不开的。

通过这两个故事的对比,说明人的才能不是一成不变的,而后天的教育和学习在造就人才方面是起决定作用的`。

然而在我们社会主义国家里,却也有被钱财或虚荣迷了心窍的家长,为了让孩子“一鸣惊人”,一味地给孩子加作业,加压力,以致孩子整天头昏眼花,不仅没有起到好的效果,反而起了副作用,以后孩子一看到作业题,一提到学习,就有一种莫名的烦躁与恐惧。

我在这里告诫“神童”的家长们,不要忽略了孩子的爱好,也不要一味地为让孩子“成名”而把他们“捆”在急功近利的巢穴之中。让孩子们从枯燥、被动的学习中走出,从束缚的生活中走出来,去领略大自然,领略人生奋斗之乐趣吧!

第7篇:《课文》读后感

今天,我们学了《乌塔》这篇课文,乌塔独自一人游欧洲的勇气把我深深地打动了。

本文主要讲了德国小女孩乌塔趁暑假独自一人游历欧洲。一个仅仅14岁的小姑娘,一个人去欧洲却不害怕,反而很坦然。这一次游历花费了她不少心思,三年、整整三年,她坚持自己准备资料,就连旅费都是她自己挣来的,我不禁为乌塔的独立自主感到震惊和赞叹!

相比起乌塔,我忽然觉得很惭愧。我从小到大,都是妈妈无微不至地照顾我,我也习惯了什么都依赖妈妈。在乌塔面前,我觉得自己很渺小,就像温室里一棵弱不经风的花朵。

我觉得,中国的孩子大都是在父母的溺爱之中,从小泡在蜜糖里长大的。习惯了被照顾和依赖。有的都上大学了还要父母千里迢迢跑来侍候他们吃饭、生活。中国的孩子,应该自立起来!中国的家长们也应该大胆地相信孩子,放手让孩子去接受磨炼。

就像乌塔说的:“只有亲身经历,才能体验到事物的.真正美。这才是真正的快乐!”就让我们在这大自然中去经历风雨、磨练,去开辟一个新的、属于我们自己的天地吧!

第8篇:《课文》读后感

翻开飘着纸墨气息的新书,一篇名为《观潮》的课文引入眼帘。观潮?潮水是什么样子的?对于我这个生活在内陆的孩子,很难见到潮水翻滚的.壮观景象!怀着好奇心,我捧起课本,津津有味地读了起来。

《观潮》这篇课文主要描写了一年一度的钱塘江大潮的壮观景象。

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线。白线很快向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,有如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡的飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

文章通过对潮来前、潮来时和潮头过后的生动描写,如:闷雷滚动、水天相接、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地、风号浪吼等词汇,使我仿佛身临其境,感受到钱塘江大潮是如此的雄伟壮观。

通过读这篇课文,使我们看到了大自然的瑰丽和神奇。钱塘江大潮真不愧为天下奇观,大自然像魔术师,她的杰作令人惊叹与震撼。

第9篇:《课文》读后感

(一) 推荐书目:《课本》—《课文》

(二) 精彩词语:

一年四季、昼夜不停、纯洁、崇山峻岭、世界历史、凝结、血汗、智慧、长不见头、后不见尾、天真自然、楚楚有致、烟霞、山光水色、苍翠欲滴、心旷神怡、莽莽苍苍、远水如烟、水花飞溅、坚忍不拔……

(三) 精彩句段:

1. 有的好几串小碎珠一齐挤上来,像一朵搌的很整齐的珠花,雪白;有的……这比那大泉还更有趣。

2. 多少劳动人民的血汗和智慧,才凝成这前不见头、后不见尾的万里长城。

3. 记起东坡诗句:“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。”

(四) 独特感悟:

1课:我觉得趵突泉很美,因为那里十分干净,十分美丽,趵突泉还是第一泉,都因为它是从地底下趵出来的,而且他的`特点是很纯洁、活泼、清浅,所以我喜欢。

2课:这个名胜古迹——万里长城之所以那么长,全是因为很多劳动人民付出了努力,甚至还有人奉献了一生,把万里长城建的那么长,这是一个伟大的奇迹。

4课:第四课讲的是西湖,西湖也十分美丽,西湖也是像趵突泉一样吸引人,西湖的特点是一个字:“绿”,大自然给我们人类的实在是太多了,只要你去珍惜。

(五) 非常问题;

1. 趵突泉是怎样引发的?

2. 长城为什么那么长?有多少年的历史了?

3. 西湖只有绿这个特点吗?

第10篇:《课文》读后感

几天前,我读了一篇文章,叫《乌塔》主要讲了,“我”在罗马遇到一个14岁的德国小女孩,在我和她的谈话之间“我”了解到她这次趁暑假独自游历欧洲,已经去了法国、瑞士、奥地利还去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨和希腊。

读了这篇文章,我的心被石头重重的打了一下,头脑清醒了,我们是家中的'宝贝,父母由于过度的爱我们,让我们很娇气,丢了人生中的三棵大树“自强树”、“自立树”、“自尊树”,看似温柔的爱却毁了一个人,爱中要含着严厉,真正的爱是严厉,是如寒风的爱,一个人如果由于父母太关心了,一离开父母,就成了别人讥笑的对象。在德国,孩子们都依靠这三棵树来成长,不依靠父母,看似残酷的爱,却让孩子们能自我一步一个脚印的在坎坷的人生路上勇往直前,在人生的海上劈波斩浪,奋勇前行,这种国家必须能成为一个强大的民族。为了爱,不得不对孩子残酷;为了爱,你不得不放手。中国孩子哪能有一人去游玩呢去玩也是去夏令营。与德国人相比,中国人的教育方式是很落后的,可是,只要父母能想相信儿子,支持女儿,我们中国人也会很棒!名人不全都是靠自我成功的吗

不经历风雨,怎样见彩虹每个人不能随随便便的成功!放飞吧!把我们的手松开吧!为了我们,为了我们未来的路,放手吧!我们要去闯荡!我们要寻找人生的大树!

第11篇:《课文》读后感

今天,学习了一篇文章叫《读书莫放拦路虎》,学习完后我受益匪浅。

这篇文章主要讲了读书时遇到“拦路虎”不能绕着走,要养成勤查字典的好习惯。字典在我们生活必不可少,字典就是我们的无声小老师,每当遇到不懂的字,我们可以用铅笔把它圈出来,当你将文章都读完的时候,再回头来一个一个地从字典中去查找。

无论是一个一个字的去查字典,还是都聚集起来一起查,总之只要是生字就不能放过它,查字典要有耐心,有恒心。

有同学在读书时,在阅读时候,遇到了许多不会的生字,就产生了拦路虎,可是,有的同学觉的查字典浪费时间,变空了过去,要不就是连估带猜、草草了事的混了过去,这样做不仅字音容易读错,而且意思很难正确理解。

不会的字要牢牢记在脑子里,就得常常查字典。要是重复记不住,就多查字典,我相信:经过多次反复,通过自己的努力生字最终能变成熟字,由此看来,要扫除“拦路虎”,勤查字典是最有效的办法。

如果我遇到“拦路虎”,我不会绕过去,我会认认真真,不会对自己的.学习不负责任,我会兢兢业业,遇到不会的词,我会准时的去询问我的无声、知识高超老师——字典,我会紧紧的记住,这样,就会存放着大量的词语,可以提高写作本领,把作文写得淋漓尽致、栩栩如生,让人觉得眼前一亮。

读书时,不能绕着拦路虎走,要养成勤查字典的好习惯,这样,既能正确理解字意或词意又能准确的理解字意或词意。

这可真是“字典常伴我,读书好习惯。”

第12篇:《课文》读后感

今天我们学习了山东诗人王宜振的诗歌《秋天》,那调皮的调子让我欣喜,好像回到了童年,一望无边的稻田里,到处弥漫着丰收的馨香。在朦胧中似乎看到自己儿时的伙伴在稻田中玩耍。

一阵阵风儿吹来,稻香扑鼻,如酒醇香。大人们在这金黄里,收获着辛劳的喜悦,孩子们在这丰收里蹦着跳着,逮着蚂蚱,受着大人的'感染,我们同乐在一片金黄里。

然而,这一切似乎是有着农村生活积淀的孩子才能有这样的共鸣,然而面对我们这些甚至没有看到过那一片金黄的孩子呢?我该如何让孩子们跟我产生共鸣呢?没有生活积淀,我想起了我们的知识积淀,相信,有了从《秋游》中得来的乐趣,有了从《北大荒的秋天》中得来的知识,有了《但愿人长久》和“湖光秋月”“峨眉山月半轮秋”的呼唤,孩子们会跟我来到这正在经历着的秋天里感受这万物枯荣,感受这沉甸甸的收获的。

诗的语言让孩子们喜爱,它不那么长,不那么拗口,也不那么难记,里面还有那么多的反复,那么接近他们的话语,那就让这诗一般的语言去感染孩子吧,让他们在这秋风秋光秋景中享受生活吧。同学们也被他那充满童真童趣的语言深深吸引住了,我答应孩子在本周的阅读课上欣赏他的其他诗歌,感受诗歌带给我们的美丽!

第13篇:《课文》读后感

“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的',你告诉我,我们的日子为什么一去不复返了呢?”这,就是名篇《匆匆》的开头。

作者朱自清,以优美的散文笔调,向我们描写了时间的匆匆,来去无影,以及他那对时光的无奈和惋惜。“过去的日子如轻烟,被微风吹散了;如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝那样的痕迹呢?我赤裸裸的来到这世界,转眼间也将赤裸裸的离去,但不能平的,为什么要白白走这一遭呢?”

连续三个问号,把作者对时间的流逝表露无遗。读完《匆匆》,我大有感触。人说:光阴似箭,日月如梭。果真不错,在逃去如飞的日子里,我们能干什么呢?时间在我们的指缝间流逝,我只能茫然的跟着,于是,碌碌无为。所以,我们要珍惜时间,别让它白白流逝,在有限的时光中,创造出无限的精神财富。每一年,每一天,每一分,每一秒,让我们时刻准备着!

时间匆匆,别让它白白流逝!

第14篇:《课文》读后感

今天,我读了《我的伯父鲁迅先生》这篇文章,对文章中的伯父帮助黄包车夫这件事感触很深。这件事情的大概是这样:有一天,作者和爸爸妈妈去她的伯父鲁迅先生家。在伯父的家门口发现了一个受伤的黄包车夫。作者的爸爸经过询问,知道了这个黄包车夫的受伤原因。于是作者的爸爸跑到伯父家,接着跟伯父一起帮这个黄包车夫包扎好伤口。最后伯父又把这些钱给了他,要他在家里好好养伤。这件事情,使我很敬佩鲁迅先生。

读完文章,再回头想想,鲁迅的品德实在是太高尚了。在我们的生活中,又有多少人能像鲁迅那样助人为乐,做了好事而又不要报酬的呢?我就亲身经历过一次与文章中的这个事件恰恰相反的'事情。事情是这样的:一次,小朋友独自玩而这玩儿着,突然踩到一块香蕉皮,四脚朝天滑倒了,他大哭起来。可是,在旁边的路人,都只是冷眼旁观,却没有一个愿意前来帮助这位小朋友,把他扶起来的。有的人甚至幸灾乐祸,指着这位小弟弟哈哈大笑,还就这个小弟弟的狼狈样而议论纷纷。我当时也是这行中的一个。现在想起来,我真是很愧疚。

从此,我希望每个人都像鲁迅先生那样能热心地帮助别人。这样,不仅会使世界更美好,还会使自己更快乐。

第15篇:《课文》读后感

双休日,妈妈推荐了《稻草人》一书,《稻草人》是叶圣陶爷爷的一本童话集,里面有许许多多的.小故事,其中,我最喜欢《稻草人》这个故事。

于是我每天和妈妈晚上一起阅读,一起撰写读后感。稻草人是用稻草扎成的一个草人。插在庄稼地里,用来驱赶叼稻子的麻雀。他虽然不能动,也不能说话,但是心肠很好,一心想帮助那些受苦受难的人。

一天晚上,稻草人亲眼目睹了三件令人十分伤感的事。

第一件事,一个老太太靠种稻田养活自己,稻子却被小蛾的后代吃了个精光,稻草人急得自己恨不得全身扑上去赶走虫子。

第二件事,一名渔妇带着一个三四岁的孩子捕鱼,孩子生病了,渔妇也没有空闲和时间去照料他,稻草人恨不得自己去作柴火给孩子煮茶喝。

第三件事,一位妇女的丈夫因为欠了赌债,要把她卖掉。来到这河岸要投河自尽。稻草人想救她,但是它办不到。它恨自己,它的心都碎了。

“稻草人”这种品质、正义值得我们大家学习,如果人世间都像“稻草人”一样关心别人,这世界就充满了爱心。

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