读《成功》有感

第1篇：读《成功》有感

年少的我今天也读了一篇有关于成功的小故事，《成功故事——工钱》，让我受益匪浅！

王小春是一名大学二年级学生，他来自贫穷的山区，家里很穷，全家人都是勒紧着裤腰带供他一人念大学。这个暑假，王小春为减轻家里的负担，决定留在城里打工赚钱。他找了份在酒店的工作，他是个吃苦耐劳的孩子，而且话又不多，因而得到了厨房大师和大堂领班的赞许。眼看一个月时间到了，老板还没有要发工资的意思，可没几天就要开学了，只能自己硬着头皮到老板办公室要了。王小春支支吾吾地对老板说：“老板，我是来拿一个月的工钱的。”只见老板笑嘻嘻地从抽屉里拿出了一个信封说：“这里面装得就是你这一个月的工资，小兄弟，你在我这里干得不错，工资是500元，加上加班费是150元，总共是650元。”王小春一听，心里可是乐开了花，这可是我第一次挣得钱哦！这下开学的费用不用愁了……他刚要伸手去拿，“不过……”老板翻着桌子上的`一个小本子说：“你这个月一共打坏了3个碗，要扣你50元……这样算下来你还可以拿走200元。”王小春听着听着心里的火直往上冒，好你个坏老板，三个碗要50元吗？况且我也不是故意的，你这儿扣点那儿扣点，把本有的650元就剩下200元了……他恨不得冲上去给他两拳，哎，还是算了吧，看在还有200元的份上。就当他说服自己的时候，老板又开口了：“小伙子，你没想法吗？该是自己的东西为什么不争取啊？年轻人要学会争取，不然是干不成大事的。拿着，这里是750元，还有100元是奖励你的吃苦耐劳的，记住我的话，要学会争取。”说着，老板把钱递到了王小春的手里。王小春的双眼湿润了。

这个故事让我明白了一个大道理：这是个竞争激励的社会，光学会吃苦耐劳是不行的，要学会争取，竞争！属于你自己的东西，你一定要坚持，不去争取，不去竞争，只会妥协，你就只能受人摆布，永远干不成大事。当然不属于自己的东西是不能强求的。

第2篇：读《成功》有感

也许你会对你的生活状态或学习成绩不满，也许你会对一个未完成的计划失去信心，也许你会对别人的优秀心怀嫉愤......这时，你会放弃吗？要知道，如果你放弃了，你同时也会失去很多你即将得到的东西。

20世纪50年代，她发誓要成为世界上第一位横渡英吉利海峡的人，她为了这一刻，付出了全部。可最后却与成功擦肩而过，仅仅一百米，她失败了。一位老者说过，如果你失去了成功之果，就只能陷入失败沼泽。哪怕烧开水也一样，许多人常常等不到水开到咕噜咕噜地冒气，就已迫不及待地去烧另一桶水。烧水并不难，可你失去了耐心，等不了仅仅五分钟。只要你坚持一下就成功了，但是那一刻，那一刻你停滞在离成功仅一步之遥的地方，那个地方叫失败，就是这一点点距离，失败与成功就有了区别。

不久前的'期末考试，在英语科目中，我加紧复习，平时的卷子上的错题我也要看一遍，大考中取得了100分的好成绩。而在语文考试中，因为我选材不当，作文让我付出了残痛的代价。

那位女选手放弃了，她对众多媒体大发感慨：“如果我知道就差一百米，我是不会退缩的。”可是很时遗憾，因为上帝不可能告诉你前进的方向，只有你自己才能翻越成功与失败的界限——那堵无形的墙。

不如再坚持一下，该是你的就是你的！成功还是失败？

第3篇：读《成功》有感

每一位成功者都取得了令人瞩目的业绩，因而受到了人们的羡慕。但许多人往往只看到他人成名之后头上耀眼的光环，却不知道在他人背后的辛苦。俗话说得好：“台上三分钟，台下十年功！”

寒假里，妈妈要我学古筝，一开始我不愿意，心想：浪费钱干吗？但等我一看到古筝的样子就喜欢上了它。妈妈见我如此喜爱古筝，便马上报了名。我跃跃欲试，迫不及待想试试了。老师把我领到古筝房，装上长指甲开始练习了。一开始是基础练习，弹的是：哆、啦、西......但是弹了几遍就觉得枯燥无味，一连打了十几个哈欠。过了十分钟就像过了一个世纪那样长，看了看钟离下课时间还早呢！为了打发时间又弹了几遍，这时已经腰酸背痛了。“叮—”下课铃响了，我飞快地跑出门外，无精打采地对妈妈说：“妈妈，弹古筝一点也不好玩！”妈妈无奈的叹了口气说：“又是三秒钟热度！”

至今想起这件事还有点惭愧。其实每位父母都有“望子成龙，望女成凤”，希望自己的`孩子能够出人头地，高人一等。但无论是天才还是平常人，想要取得成就，获得成功，都要付出辛勤的汗水......

第4篇：读《成功》有感

从小就被灌输这样的思想：“只要努力，一定会有好结果的！”于是，我凭借着这股信念一直努力学习到现在。可是，当读到《遗书》这个故事时，我突然发现，也许，事实并非如此。

有的人也许天生就蒙受上天眷顾，一辈子长风破浪顺风顺水，而有的人仿佛注定被命运残忍地抛弃，永远只能在角落里，默默地编织着无望的梦，咬紧牙关忍耐并希冀着哪天能够创造出一番属于自己的`辉煌。

也许是天赋的不济，运气的捉弄，也许是家庭的不济，也许是环境的作祟……总之，在《遗书》这个故事里，我们看到的是一对天壤之别的兄弟俩。哥哥，永远高高在上，永远踩着成功的鼓点，永远享受他人艳羡的目光；弟弟，永远刻苦努力，永远微笑热忱面对他人，也永远在社会的最低层。

在普通人眼里，赌博是洪水猛兽，可以让人一夜暴富，也可以让人一夜倾家荡产，沦落街头，遭受世人戴着“有色眼镜”的目光。而在弟弟眼里，赌博反而成了一种能感知到自我存在的工具，能快速让自己像样生活的工具。那种生活是要多么落魄，多么无助？我们无从得知。

弟弟最终选择了结束自己年轻的生命，是背负不动如山重的压力；也许是看透世界和人性的真正一面；也许想要解脱……

但我觉得，一个人即便没有豪宅，没有功名，但只要有爱自己的人以及最初的梦想陪伴在自己身边，支撑着自己。没有那些东西，也足矣……

第5篇：读《成功》有感

最近没什么事做，除了学学英语，上上网外做得最多的事就是读书。

但是最近我认真看了《20几岁，决定男人一生》这本书，觉得十分不错。

其中有一章是让我们男人要找一个旺夫的女人帮助自己成功，我觉得这个非常有趣。

但究竟何谓旺夫呢？不是因为样貌，而是因为品质。每个男人所选择的女人都不同，但适合与否就有可能决定了他们是否能更容易取得成功。

若选对了，男人就能无后顾之忧地为理想而奋斗，而他的女人自然地帮他稳固后方阵地，支持他，帮助他。

但相反，选错了的话这个男人可就惨了，他的女人整天缠着他，干扰她，经常无理取闹，在后方阵地都不稳固的情况下，本来男人打天下已经很累，再加上自己的女人还在添乱，你说这样的话男人怎样取得成功呢？

还有就是有些人老时抱怨现在的女人太势利了，但你想想，试问你一无钱二没才三不帅，人家怎么会看上你，记住！

爱情是需要一定的物质基础的，那些有情喝水饱的情况是万中无一的，不要去想这些，我觉得先成功再成家可能会更好点，不过这个是因人而异的，只有有实力的人才有资格追求幸福，世界是没有公平的，但有实力的人可以为自己创造条件，使自己有同等条件与别人竞争，读后感《关于成功的读后感》。

所以当你的女朋友跟有钱人跑了好别太伤心，你要用实力证明她没跟你是错误的，让她后悔一生。。

20几岁是播种的季节，我希望我可以再这段时间尽全力为创业打下基础。

《关于成功》是一篇小学生的作文，但我读了这篇作文后，受益匪浅、回味无穷，让我懂得了许多。

作者是以童话的'方式来写的，她通过自信、希望、乐观、自卑、孤僻、胆小六个人的对话来描写成功。

给我记忆最深刻的是它们说的话：乐观说‘我认为无论做什么事，只要你尽力了，不管结果如何都是一种成功！’对，这句话说的没错！上一次文化节，我参加了科学竞赛，我努力了，可最后我没有获得“科技之星”。

回家后，爸爸对我说虽然你并没获奖，但是你也成功了，因为你的脑子又充实了些知识！

“我认为，只要有志气，成功的曙光就在前面！”这是希望说的一句话。志气——不论男女、不论老少，都应该要有。

没有志气就算你活到了100岁、110岁、120岁，也没有用。因为‘有志不在年高，无志空长百岁。’这是《传家宝》里的一句话。

自信+希望+乐观=成功！自卑+孤僻+胆小=失败！同学们，让我们充满自信、希望、乐观去冲向成功吧！

第6篇：读《成功》有感

在书的世界里阳光总是暖暖的，智慧总是闪闪的，在书的世界里我们流连忘返，我们沉醉不知归路，在那些好书中总有一些故事令我们感动，总有一些故事使我们深有感触。

我最喜欢的一本书是《成功是一粒种子》。这本书里有许多让人深有感触的故事，其中我最喜欢的是“搬开心中的石头”这个故事。这个故事主要讲了汤姆家的院子里有一块大石头，一不小心就会被踢到不是跌倒，就是擦伤，汤姆对爸爸说：“为什么不把大石头给搬走，这样就不会让人跌倒了。”爸爸说：“你看大石头那么大，不知道会埋得多深，挖起来肯定费力，干脆不挖，还省力气呢！”于是，那块石头就继续留在那儿了。过了几年，汤姆决定把石头给搬走，因为他不知道被石头绊倒多少次了。所以他拿起锄头，提来一桶水，把水洒在石头周围，用锄头轻松地就把石头给挖出来了。原来它既没有埋得那么深，也没有人们想象的.那么大。人们都被它的外表蒙骗了。

读了这个故事我知道了，遇到问题时，我们往往只顾着寻找解决之道，却忽视了最简单不过的“先试一下”，让不可能变可能。其实，创新并非都是高深、神秘、复杂的，关键取决于自己是否搬开了心中的顽石。

同学们，读书吧！书是帮助你走向成功的梯子，是为你遮风挡雨的大树，让你走向成功的道路。读书吧，书是伴随我们一生的朋友。

第7篇：读《成功》有感

工作之余，我怀着喜悦的心情读了元秀和莹秋主编的《成功者的誓言》这本书，品读完后使我深受感动和启发。

《成功者的誓言》这本书写的都是成功者们为什么能在他们的一生中会得到那么多的成功的事实。书中写到的每一位成功人士都十分感人，引导你在生命的各个阶段都壮志满怀，蓬勃向上。为什么他们在事业上有所成就，成为高不可攀的天才和成功者呢？而有些人看上去好像整天很忙，但却不如这些成功者呢？这一点我是有体会的。那些看上去好像整天很忙的人却不如这些成功者的原因，就在于他们没有实际地去忙，没有像成功者那样树立一个奋斗目标，坚定自信心，充分地利用时间去实干，而是在瞎忙。成功，这是一个多么令人向往的事情，可成功的秘诀到底在哪里呢？我对成功者们的成功之道做了概括：成功等于自信、少讲空话，多干实事加勤奋、肯付出的和。这就是成功者的成功之道。我认为自信、少说空话、多干实事和愿意付出是成功的重要因素。自信、少说空话、多干实事和愿意付出就是使自己沿着一个奋斗目标，充满信心地不断去努力争取成功。自信是成功的希望，是成功的一半。少讲空话，多干实事可以补拙，两者缺一不可。

书中《慧眼独具独衷麦当劳》一章讲到麦当劳几任老板面临破产而换员和《坚定自己的信仰和事业》一章讲到本妮丝、汗森当一名推销员受人的冷嘲热讽的`事。但文章中的主人公为了实现自己的理想，为了实现自己的奋斗目标，为了自己的事业得到成功。在面临困境的时侯，都毫不动摇，意志坚定。他（她）们对自己的事业充满信心，始终沿着自己的奋斗目标而默默地努力奋斗着。他（她）们的意志比钢坚，干劲比火热，在成功的道路上不知流了多少的汗水。结果麦当劳几经受挫而立于不败之地，最后取得成功，成为世界著名的品牌。本妮丝、汗森对自己选定的事业充满自信，走完了人生坎坷的道路，成了一个出色的推销员。这些事实足以证明了这一点。

一个人，要办好一件事，要想获得成功。必须要有百分之百的自信心，要多流汗水，少讲空话，多干实事。在我们日常学习、生活中，很多有成绩、有成就的成功人士，他们小的时候也不是很聪明，也没有多大的本领，可他为什么能获得好成绩，成为“天才”和获得事业上的成功呢？促使他们成为天才和成功的就是：自信、少讲空话，多干实事和肯付出自己的汗水。我认为：天才、成功=自信+少讲空话，多干实事+勤奋付出。

我读完这些文章后，又想到了我自己。我们单位上有许多老师，他们都很成功，不管是教学成绩还是电脑运用方面总比我好，为什么呢？这就是“自信与少讲空话，多干实事，勤奋付出”的问题。他们是不是比我聪明呢？不是！是因为他们对前程和事业充满希望，对自己充满自信，他们肯努力，肯付出。所以他们成功了。我缺少这一份自信心。认为笨手笨脚的，学不来。不肯去钻研，也没有付出努力，所以我比不上他们。

我读完这本书后，想到：“天才和成功”不是从天上掉下来的，是经过自己的努力和付出争取得到的。

第8篇：读《成功》有感

周末的一天，阳光明媚，微风拂面，真是外出游玩的好日子啊！在爸爸的建议下，我们来到了梧桐山公园。我特别兴奋，因为这是我第一次挑战梧桐山！

进了大门，就有一条马路那么宽的盘山路。沿着盘山路上行，没爬多久，我和姐姐就累得气喘吁吁，被爸爸远远地甩在了后头。老爸，你好歹也等我们一下吧！

当我们费了九牛二虎之力才爬上来的时候，已经变得“三步一踉跄”了。不过，那儿的风景真是让眼睛应接不暇！苍翠欲滴的竹林、树木，娇嫩的紫荆花，吸引了不少游客。有许多人带了相机，而且不断传来“咔擦”声。这美丽的`风景，让我们把疲劳抛到了九霄云外。

我并不知道我们正走向哪里，该往哪里去，只好傻乎乎地跟着爸爸和姐姐往前走。只见山路越来越陡，当我正纳闷该往哪里走时，爸爸清了清嗓子，说：“目的地到了！”我抬头一看，“好汉坡”这几个大字出现在我的眼帘。“哇，太棒了！”我想：原来，这才是真正的挑战啊！

好汉坡很陡，几乎快45°了。我紧紧地抓住爸爸的手，不敢有一丝放松，生怕有一个闪失就会滚下台阶。爸爸一直鼓励我：“加油，往上看，不回头！”我牢记爸爸的话，和姐姐一起一步一步稳稳地踏上了台阶。

终于，我们登上了山顶，心情无比激动。登高远眺，深圳的美景尽收眼底，原来真的只有登得高，才能望得远啊！

站在山顶，面对蓝天，脚踩山石，我大喊：“我成功了！”

第9篇：读《成功》有感

我认为合作这种方法更容易提高办事的成功率，使原本困难的事变得更容易，也使不可能变为可能。俗话说得好，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，从古至今皆有这样的例子。

传说，蚩尤原为一方霸主，他的部落兵强马壮，没有人能单独战胜它，结果在琢鹿之战中被炎帝与黄帝一起打败，并被逐出苗疆。后人只歌颂了合作的炎帝和黄帝，称他们为华夏的“人文初祖”，而原本强盛的蚩尤因为势单力薄而战败，则逐渐被人们所遗忘。由此可见，合作共赢的方法可以把不可能变为可能。

三国时期，自从刘备请诸葛亮出山后，诸葛亮提出“孙刘合作”的方案，结果在赤壁之战中把魏军打得落花流水，合作中所产生的效果真乃不同反响。如果单凭诸葛亮“借东风”，很难一下子战胜曹军；单靠黄盖的“苦肉计”，也不太有把握让曹军损失惨重，只有双方合作，方能进一步化难为易。

现在政策要求区域与区域之间合作共赢、协同发展，做到各区域间优势互补，共同进步，其实也体现了合作之重要与必要。我国东部利用资金、人才，技术的优势，与西部的能源，矿产资源优势互换，才最终开启了西部开发的大门，从而进一步推动社会发展、增强国力。

三个臭皮匠顶个诸葛亮就是合作所带来效果的真实写照。在上兴趣班时，我们小组共同合作，基础弱的手速就快，手速慢的就以答题为主，凭着整个合作方法，使得我们的组几乎每次都能够夺得桂冠，相比其他组的一盘散沙而言，合作使我们取得成功。

当然，合作也有一定的要求，一味依赖合作方，就会使自己失去自主思索的能力、刻苦钻研的精神。记得当时兴趣班中有一个小组就是这样一个活生生的例子，他们小组中有一名组员是学霸，每次考试几乎都是她第一，所以，她的队友每次拿到答题的机会，就第一时间向她求助，甚至直接把机会让给了她，结果后来当她去国外旅游了，他们组就顿时群龙无首，而此时别的组的小组成员由于平时合作时人人都得到锻炼机会，因此都有很大的'进步，这样一来，他们组对于一个组员的过分依赖，导致其他成员锻炼机会被减少，于是就变成了最差的一组儿，自然不能最终胜出。

我们说“合作共赢”，这是建立在平等的基础之上的。假如单单只有一方赢得了许多，而另一方明显没有提升或者付出不够，那么合作就不可能长久。只有双方竭尽全力的合作，才能使效果最大化，才能使通往成功的路笔直向前。

单枪匹马抵不过合作共赢，只有合作，方能让双方走向成功，但是合作双方要都有付出与得到，方能使合作长久。成功的捷径叫合作，各位渴盼成功的人士，在实际工作中不妨一试。

第10篇：读《成功》有感

在短暂的寒假中，有一本书可能会影响我漫长的.一生——它就是《成功就是这么简单》。

“成功”是个耳熟能详的词语，但是成功不容易。那么怎么样才能成功呢？想知道吗？那就接着往下看吧。

成功往往依赖细节，有动力才能引爆潜能，态度决定高度，信念创造奇迹，目标引领未来，习惯改变命运，学习成就自我，行动决定成果，关系就是财富，时间大于金钱。当然只有感恩才能造就辉煌！

我从中明白了一个深刻的道理：要学会感恩。感恩要从细节做起。在他人遇到困难时无私帮助；不歧视残疾人；保护我们的家：大自然；回报曾经向你伸出过援手的好心人。你也要感谢批评你的人。你可能问“为什么”但你必须感谢，因为是他们的批评才给了你奋发图强的决心。最重要的是感恩父母亲，从我们刚出生起就应该感谢他们，因为他们给了我们整个世界，更何况他们不知疲倦地教育我们，养我们，在我们身上花了多少时间和精力呀！

所以，让我们一起学会感恩，一起创就成功！

第11篇：读《成功》有感

最近，我有幸拜读了著名成功大师奥里森·马登的《人人都能成功》这本书，在书里，马登大师用饱含智慧、充满信心与勇气的文字告诉我们任何一个人都可以变得非凡伟大，关键是你想不想成功。

书中首先讲了一个青年人在初出问世时，年富力强，精神肉体都充满了大量的活力。他觉得在他的中简直蕴藏着无限的生命能量。他相信可以运用这生命的能量做出神奇而伟大的事业。他为自己拥有的青春活力而自傲，似乎以为他自己的能力与活力是取之不尽、用之不竭的。所以就在各种地方不知爱惜地浪费他的生命能量——烟酒逐增，饮食无度，不良的生活，贪懒与奢侈的习惯，不认真工作。这些都不时地摧残、减损他的生命能量，直至最后他惊异地发现，虽然自己原来拥有丰富的能量和活力，但所发出的光辉还不足以照亮自己的道路，不用说照亮世界！以前他为自己的能量而自负，自信能大放光明，照亮世界，现在连他自己的周遭已缺乏光明，因而不免感到颓丧了。他生命的能量本来可以化作种种大事业的力量之源，但已在中途浪费掉了。读到这里我仿佛看到了以前的自己，以前的自己也有着这样那样的理想，这样那样的抱负，可是自己也像青年一样，感觉自己有的是精力，有的是时间，对所有的事情都不以为然，把许多的能量和精力浪费到了无谓的地方，直到失败，然后是无尽的`悔恨和懊恼，自己却没有看到自己失败在哪里。

失去的金钱可以再挣，但浪费掉的能量和活力却不能再得。不但不能再得，而且还生出种种重大而深切的恶劣影响。每一个人的能量和精力都是有限的，并不是用之不竭的。假如把自己的能量去浪费到无谓的事情中，那么，用于工作，用于事业的能量必然会减少，相对的，工作事业上的成功率肯定会降低。所以，我认为凡是足以减低我们生命能量与活力的事，我们都不应该接近，不应该做。我们应该常常质问自己：“这件事情能不能增加我的能力，有益于我的事业？而且可以使我更加强有力地去从事我的工作？”相信如果我们都这样下去，成功会离我们越来越近。

第12篇：读《成功》有感

成功，在《现代汉语词典》上的解释是“获得预期的结果”，但是很少有人能明白成功的真正含义，我在读季羡林的《成功》一文之后明白了许多。

季羡林先生在那篇文章中说：“成功=天资+勤奋+机遇”。天资由“天”决定，我们无能为力。但机遇和勤奋是人为的，我们自己可以去努力和奋斗。

我认为他说的很对，在我们的生活中，要想成功，必须要抓住机遇。我的经历告诉我，在成功之后要不骄不躁，勤奋努力学习，学到的知识，别人是拿不走的，获得的成功也是属于自己的，欢乐也是自己从内心深处发出的`，家人也会同你一起分享成功的喜悦！

成功之后，也会有许多事情值得我们去思考，比如说获得诺贝尔文学奖的中国作家莫言，他在成功之后是既喜又忧。在成功之后，当然是件令人兴奋的事情，他也一夜成名，成为全世界的“名人”但在成功之后，会有许多人来找你的不足，在你的名字上会按上许多莫须有的罪名，这样你便又会多一份忧愁。而且我们在成功之后也不能放松，在成功之后，我们更要去努力，为实现下一个成功而不停的努力和奋斗！

季羡林先生还提到了“机遇”，说机遇是存在的，有时影响还很大，我想机遇是获得成功不可缺少的一部分，还用莫言来说，他获得诺贝尔文学奖，是时代和环境变化，是我们国家地位上升的结果，这也是我们所说的“机遇”但机遇也不是全部，如果你光看机遇而不去向成功努力的话，你也不会取得很多成功，所以说：要想成功，必不可少的是努力，但在这当中，还要一点点机遇在其中。

但成功不仅仅是我们所谈论的这么简单，在这当中，要付出很多艰辛的劳动，成功之后，也不能骄傲，要继续向下一个目标奋进，让我们一起努力，向成功奋进吧！

第13篇：读《成功》有感

习惯的力量是巨大的，它经年累月的影响着人们的生活态度、思维方式和行为模式，左右着人们一生的成败。一个人若能理解习惯对自己的重大意义，并能驾驭习惯就能改变自己的生活方式，主宰自己的命运。

有这样一句话：“今日的你是你过去习惯的结果；今日的习惯将是你明日的命运”。改变所有让你不成功的习惯模式，你的命运将会改变。你的习惯领域越大，生命将越自由，越充满活力，你的`成就越大。成功有时候并非想象的那么困难，每天都养成一个好习惯，并坚持下去，也许成功就指日可待了。每天养成一个好习惯很容易，但能够坚持下去却很难。这是信念和毅力的结合，所以成功的人很少就不足为奇了。如果你拥有了好习惯，那么就等于你拥有了成功，所以才是有一种成功就习惯。如果说个人的习惯能改变生活方式，那么社会的习惯势力却具有一种无比可怕的专制力量。古代的斯巴达青年，在风俗习惯的压力下，每年都要跪在神坛上承受笞刑，以锻炼吃苦的耐力。伊丽莎白女王时代之初，曾有一个被判死刑的爱尔兰人，请求绞死他时用荆条而不用绳索，因为这是他们本族的习惯。

习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美教育去建立一种好习惯。我们知道幼年学习过的语言常常终生不忘，这也是一种好的习惯。而在中年以后自学一种新语言往往就很困难了，在体育运动上也是如此。当然，也有一些人他们终生的性格仿佛是可以不断塑造的，因此可以在不断的学习中进步，但这种人毕竟太少了。

拿破仑说：“习惯能成就一个人，也能摧毁一个人”。每个人都有各种各样的习惯，在我们众多的习惯当中，能够成就一生的自然是那些好习惯，良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断的增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。而那些坏习惯，就像一堵玻璃墙，把成功与我们隔离开来，让我们只能看到成功近在眼前，却总是无法到达。古往今来，有多少人因为自己的坏习惯含恨终生，又有多少人因为坏习惯葬送了珍贵的生命。三国时期的周瑜，纵使颇具英雄气概，终究逃不过气量狭小之习惯的惩罚，三气不过，一命归西。

在我们身上常常是好习惯与坏习惯并存，那么唯一能够有效改变生活的手段仅是最大限度的改变我们不良习惯。改变不良习惯，养成良好习惯，并不是一蹴而就的事情，它需要毅力、恒心和不断的自我提醒。幸运的是每个人都具备这些能力，只要你能用心。

让我们培养好习惯，摒弃坏习惯，对习惯的认识从自发上升到自觉，从而重塑自己，改变自己的人生，实现成功的梦想。

第14篇：读《成功》有感

有效教学要以学生发展为中心，作为从事教育事业的我，读了以后很有启发：

在“有效指导”中的有效“提问”与“倾听”一节中，看到这样一段话：“有效教学基本状态是对话式的、互动式的。而教学是否出现和维持某种对话式的、互动式的状态，取决于教师是否能够有效地‘提问’。”我想起著名教育家陶行知先生曾说过：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。”是啊，教师高质量的提问，能够开启学生心智，促进学生思维，开发学生智能，激发学生学习兴趣。课堂提问在我们每天的教学中是大量的，可以说是贯穿在整个课堂中的，可见，提问在教学中具有重要的意义和作用，课堂教学的效果在很大程度上取决于教师的提问。

读完本书，我对有效教学有了更深的理解，那就是有效教学是一种理念，同时也是一种教学实践活动。书中对“什么样的提问是有效的”给出了建议：一是使问题具有一定的开放性，二是使问题保持一定的难度。这就要求我们教师在课堂教学活动中做到提问要精心设计，要紧扣教学目标，依据教学内容的重点，抓住知识的关键，注重提问的质量和效率，达到以“精问”促“深思”，牵一发而动全身的.效果。同时在设计课堂提问时还要注意难易适度，把握好分寸，善于寻找学生的“已知区”与“最近发展区”的结合，即在知识的“增长点”上布设悬念，使学生“跳一跳能把果子摘”;其次，提问还要有层次性，问题之间要有内在联系，由易到难、由浅入深，层层推进，步步深入，让学生在解答问题的过程中思维随之逐步提高;此外，我们还应尽量为学生提供自主学习、独立思考的空间，运用合作探究的教学模式，激发、指导学生对学生提问，学生对教师发问等提问的多元模式，这些都是符合学生学习需要的。

理念是灵魂。让我们多读书、多学习，掌握新课程的教育理念，并在其指导下积极开展有效教学实践，纠正误区，优化课堂提问，增强课堂提问的有效性，更加关注学生，关注教学中“人的问题”，最终促进教育成效。

第15篇：读《成功》有感

“满招损，谦受益”《尚书》中的这句话真是说的太对了。我读了《成功伴我成长》中《虚怀若谷 永不自满》这个故事后深有感触。

文章是写朱棣文知道自己得了诺贝尔奖后一点也不惊讶，也不骄傲。他说：“对着这次获奖，我深感高兴和荣耀，毕竟我们的研究被认同了。但我还是我，跟昨天没有什么两样，我将一如既往地进行我的研究和教学工作。获奖只是说明我的运气比较好。想想还有这么多比我杰出的科学家都没有得奖，我便不会把它看得太重。”

我想，朱棣文那么有名、那么有成就的一个科学家。却把荣誉看得那么轻。他有了那么大的成就，却说自己的运气比较好。他就是那么谦虚的一个人，所以他才会获得成功。要是他骄傲了，他自满了，那他便会堕落。因为他认为自己是最好的，于是他便不再努力，不再奋斗，别人便会超越他。

谦虚与骄傲不一定非要发生在伟大的人身上，像我们这样普普通通的人也需要这样一种谦虚的品质。有一次我数学考得很不错，我喜滋滋地跑回家让妈妈签名。还说：“你看我考的怎么样？好吧？”我认为我自己已经很好了，所以下一次考试之前我并没有复习。结果接下来的.一次考试，我没有考好。成绩一下子跌了下去。这就是骄傲的苦果。

谦虚的学生珍视真理，不关心对自己个人的颂扬；不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉，对真理漠不关心。思想史上载明，谦虚总是和学生的才能成正比，不谦虚则成反比。我一定会记住这句名言，做一个谦虚的人！