教育格言

第1篇：教育格言

1、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

2、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

3、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

4、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

5、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基

6、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

7、一个无任何特色的.教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

8、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

9、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温

10、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

第2篇：教育格言

1、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

2、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

3、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民

4、只有心地善良的人才能易于接受道德的'熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基

5、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

7、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

8、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

9、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

10、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

第3篇：教育格言

1、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

2、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。

3、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

4、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。

5、所有能使孩子得到美的享受美的.快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

6、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。

7、面向现代化面向世界面向未来。

8、劳动可以使我们摆脱三大灾祸寂寞恶习贫困。

9、道德普遍地被认为是人类的目的，因此也是教育的目的。

10、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。

第4篇：教育格言

1.没有诚实何来尊严?--西赛罗，古罗马政治家

2.生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。--海涅

3.言不信者，行不果--墨子

4.当诚信离你而去，邪恶便乘虚而入。

5.诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。--康德《持久和平》

6.说谎话的人所得到的，就只即使觉说直话也没有人相信--伊索

7.我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。--贝多芬

8.人生的旅途漫长，不能因失信而变得短暂。

9.人无忠信，不可立于世--程颐

10.诚实和勤勉，就应成为你永久的伴侣。--富兰克林

11.欺人只能一时，而诚信都是长久之策。--约翰.雷

12.感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。--凯洛夫

13.才者，德之资也;德者，才之帅也。--司马光

14.巧诈不如拙诚。--韩非子

15.把"德性"教给你们的.孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈--贝多芬

16.一丝一毫关乎节操，一件小事、一次不经意的失信，可能会毁了我们一生的名誉。--林达生

17.失信就是失败。--左拉

18.宁做诚信的傻子，不做虚伪的智者。

19.自以为聪明的人，往往是没有好下场的，世界上最聪明的人是老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。--周恩来

20.您必须保持诚实人的立场，这时常是冒险的人需要的勇气。--奥斯特洛夫斯基

第5篇：教育格言

1、眼因流多泪水而愈益清明；心因饱经忧郁而愈益温厚。

2、创新是人类进步的不竭动力！

3、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。

4、父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学习生涯的伙伴。

5、用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。

6、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

8、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的.人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。

9、教育人就是要形成人的性格。

10、每个人的经历都是一本书，至于写得好写得坏、写得厚写得薄、写得精彩写得平庸，全看你自己如何下笔，别人没有办法代替。

第6篇：教育格言

1.言而有信为人，脚踏实地做事。

2.言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

3.严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

4.学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

5.学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

6.学生是台上的演员，教师是导演和评委。

7.学春蚕，无私奉献，似蜡烛照亮别人。

8.信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

9.心灵塑造的最佳工程师。

10.心灵的沟通胜于知识传递。

11.晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

13.想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。

14.先学会做人，再学会知识。

15.吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。

16.我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。

17.我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

18.我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

19.问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

20.为了在学生眼前点燃一个知识的'火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。

21.投入心灵才能闻到生命的醇香！

22.天荒地老，教师的童心不泯。

23.天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。

24.桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

25.太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

26.竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。

27.书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

第7篇：教育格言

1、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。

2、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

3、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

4、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

5、扬黄牛精神，做平凡工作。

6、永远不要嘲笑别人的梦想。

7、非学无以立身，非教无以立国。

8、用教师的智慧点燃学生的`智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

10、十年树木，百年育人

第8篇：教育格言

1、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

2、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

3、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

4、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

5、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

6、教师是孩子的`镜子，孩子是老师的影子。

7、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

8、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

9、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

10、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

第9篇：教育格言

1、坚持启发式，避免注入式

2、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

3、教师的人格是教育的基石。

4、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

5、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

6、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

7、学高为师，身正为范。

8、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

9、老老实实做人，认认真真教书。

10、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

11、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

12、教师要融于师生的相互理解中。

13、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

14、教师的工作是激发孩子对人生无限的'好奇心。

15、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

16、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

17、不尊重学生，就是不尊重自己。

18、爱就是教育，没有爱便没有教育。

19、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

20、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

第10篇：教育格言

1、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。

2、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

3、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。

4、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

5、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊。

6、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。

7、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

8、学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的'情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。

9、教育植根于爱。

10、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。马卡连柯

11、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。

12、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

13、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。

14、三人行必有我师。

15、活教育教人变活，死教育教人变死。

16、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。

第11篇：教育格言

1、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林

2、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

3、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

4、为学莫重于尊师。——谭嗣同

5、一位好老师，胜过万卷书。

6、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

7、教师的春风，日日沐我心。

8、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

9、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

10、一日为师，终身为父。

11、学贵得师，亦贵得友。-----唐甄

12、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

13、仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》

14、一日为师，终身为父。——关汉卿

15、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

16、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

17、经师易遇，人师难遇。——司马光

18、举世不师，故道益离。——柳宗元

19、太阳底下最光辉的.职业，人类灵魂的工程师。

20、片言之赐，皆我师也。

第12篇：教育格言

1、爱是最好的`教育，而表达爱的最好方式是鼓励和赞美。

2、带着爱行动，带着感恩生活。

3、尊重孩子，不要急于对孩子或好或坏的评价。

4、在没有老师的地方，无知变成了智慧。

5、创新是艺术的基础，品格是伦理的灵魂。

6、真情感动学生，真诚感动学生，用心倾听学生，汗水浇灌学生。

7、教学是思考的艺术。老师每天演奏不同的旋律。

8、脚踏实地，心里也脚踏实地。

9、做一个聪明的老师，让学生快乐成长。

10、心系学生进步，心系学生身边事。

11、对学生多一些表扬和鼓励，少一些批评和批评。

12、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

13、只有在成功的路上，才不要为失败找借口。

14、在现实生活中，每一桩伟大的工作都要由信心开始，并由信心迈出第一步。

15、打开你的眼睛，发现更多关于学生的优点。眯上你的眼睛，少发现学生的缺点。

16、学生的需求，我们不懈的追求。

17、博学、耐心和宽容是教师的基本素质。

18、用才能开启孩子的智慧，用个性影响孩子的意志，用爱呵护孩子的心灵。

19、每个学生都是从一张空白的试卷开始的，我们的每一笔都是对未来的回答。

20、学习英语要敢于开口，成功就要举手。

第13篇：教育格言

1、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

2、鼓励孩子编故事，去幻想。

3、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

4、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

5、定期为孩子读点东西。

6、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

7、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

8、允许孩子玩各种废弃物。

9、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

10、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

11、不用辱骂来惩治孩子。

12、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

13、诚实地评价自己对孩子的感情。

14、认真地对待孩子的个人要求。

15、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

16、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。

17、帮助孩子修改他的作业。

18、让孩子独立思考问题。

19、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

20、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

21、让孩子有机会真正作决定。

22、让孩子从小养成读书的习惯。

23、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”

24、相信孩子的理智并信任他。

25、鼓励孩子尽量不依赖成年人。

26、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

27、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

28、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

29、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

30、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

31、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

32、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

33、让孩子做他力所能及的事情。

34、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

35、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

36、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

37、帮助孩子成为有个性的'人。

38、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

39、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

第14篇：教育格言

1、吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

2、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

3、让教学因爱而充满生命力。

4、投入心灵才能闻到生命的醇香！

5、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。

6、扬黄牛精神，做平凡工作。

7、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

8、大家齐努力，科技教育盛开花。

9、生命在于运动，能够让孩子们在活动中得到乐趣是我最大的心愿。

10、好人有好报，即使没好报，也要做好人。

11、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

12、一个希望的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光。

13、我们都随时处于正在学习的过程。

14、未敢差一事，恐误人一生。

15、贪一滴，占一点，点点滴滴是深渊；留份白，留份清，清清白白在人间。

16、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

17、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

18、老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的.集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。

19、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

20、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。

21、事在人为，境由心造。

22、实事求是办教育，解放思想抓课改，与时俱进求发展。

23、竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。

24、播种希望，收获明天！

第15篇：教育格言

1、坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业是正义性和崇高性。

2、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。

3、在平凡中追求精彩。

4、以心灵赢得心灵，以人格塑造人格。

5、茶也醉人何必酒，书能香我不须花。

6、教师的微笑是学生心中的一米阳光，有爱，教育才他效。

7、爱是的教育，而表达爱的'的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

8、智慧求真知，实践长才干。

9、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句；书桌旁，寒来暑去，我用心写作。

10、教育不仅仅是种职业，也是一项事业。